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中职英语教学中信息技术的应用实践分析_论文

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课程整合  中职英语教学中信息技术的应用实践分析  文 /王红艳  摘 要 :当前信息 技术 在 中职英语教学 当 中有着相 当重要的运用 ,深入 的对应用 的相 关要点和核心原则加 以论 述 ,是加  强中职英语教 学水准 的关键 点。文章将针对这 一方面 的内容展 开论述 ,详细地 分析 了现代化 的中职英语教学工作 当 中信息技  术 的应用现状 ,同时对工作 当中需要注重 的几点环节和后 续应当重点改 善的部分进行 了研究 ,旨在为 中职英语 的教 学工作全  面发展奠 定坚实的基础 ,使得新 的教学手段和教学理念 可以对传统 的教学模 式进行补充。   关键词 :中职英语 信息建设 研究 分析 教学运用  中图分 类 号 : G7 1 2   文献标识码: A   文 章编 号 : 1 6 7 4 - 2 1 1 7( 2 0 1 4) 2 0 — 0 0 4 3 - 0 2   在最*的几年之 中,信息技术的迅  猛发展 ,对于各 大行业均产生了深远的  影响 。同时在 教育行业之 中,也广泛的  引入 了信息技术 的理念 ,通过多媒体技  术 、网络教学等 形式 ,很好的弥补了传  统课堂教学 当中的不足之处 ,并且很好  的对教学手段进行 了完 善。在中职英语  教学工作 当中,也需要全面 的引入信 息  化的技术 , 为学生创造 出一个更加直观 、   更加多样化 、更加 多变 的教 学环 境 ,运  用更具生动性 的教学方 式,使得学生 的  视野得到很好 的开 阔,为学生学 *相 关  内容奠定坚实 的基础 。同时信息技术 的  运用还可 以使得学生可 以通过不 同的方  式、通过不 同的渠道来学 *使用 英语 ,   最大程度上激发学生 的学 *兴趣 ,改变  了传统 中职英语课堂教学枯燥乏 味的局  面 ,更好的激发 出学生学* 的主动性和  积极性 ,改*萄 的质量 ,对于教学 效  率 的提升也有着重大的意义 。   1 信 息技术 在应用 教学 中应用 的  价值  在教 学 中运用信 息技术 辅助教 学 ,   让 信 息 技术 和 中职 英语 教 学有 效 地整  合 ,促 进了学生学*方法的改变 。这样  可 以让 学生更加方便 、 有 效地 获取知识 。   同 时 也 极 大 地 提 高 了 学 生 学 *英 语 的 兴   趣 。另外 ,还可 以激发学生 的求知欲 ,   从 而提 高他们的听 、说 、读 、写 的整体  能力 ,可以充分调动学生的学*热情 ,   给英语教学 营造一个 良好的学*环境 。   信息 技术辅助教学 ,让学生从一开始 的  接受者变成 了信息的组织者 、加工者甚  至是信息 的创 造者 ,进行了角色转换 ,   可 以充分地体现 以学 生为中心的教学 ,   给 了学生更 多的 自主学*空间。也培养  了学生对英美 国家文学 的欣 赏能力 ,让  他 们 对 国外 的文 学 产 生 浓 厚 的 兴趣 ,更  加方便他们 了解 国外 的历 史文化 、地理  环 境、风土人情 、生活 *惯 、行为 规范  和 价值 观念等打下基础 。所 以说 ,信息  技术与 中职英语教学 的整合 ,有 利于激  发学 生学*英语课程的兴趣 ,扩大学生  接触 国外文化的范围, 开拓学生的视野,   3 巧用信息技术改善听说教学水准  同时 ,现 代 化 的信 息 技术 在 中职  英语 的听说教学 当中也有着相 当重要 的  运用 。当前对于 中职英语 的教学工作来  讲 ,听说 的学 *过程可谓是最 为困难 的  过程 。由于 大部分 的中职学生英语 的基  础相 当差 ,所 以在 听说过程之 中难度不  小 。随着信息技术 的不断发展 ,教师还  需要适 时的引入全新 的教学理念和教学  手段 , 通过网络多媒体技术和信 息技术 ,   充分发挥 出动静结合 的教学特征 ,将听  觉与视觉相互结合起来 ,并且通过这样  的方式 ,对于课堂气氛的活跃也必将起  到重大 的作用 ,如在 中职英语教学过程  当中,在讲授相关 出行方式和交通工具  的课程之时 ,可 以将相应的句式与词汇  等结合起来 ,以情景对话的形式 ,来加  强学生的听说能力。 在学生 听句子之前 ,   将 相对 应 的交通 工 具 图片 ,如 t r a i n 、   p l a n e 、s u b w a y等 ,展示 在 图像 当 中,   相关交通工具可 以随着课堂教学的深入  而逐步展现 出来 ,这样学生就可以在学  *课程对话 内容的 同时 ,对于词汇和句  子有着更加深入的了解。另外 ,通过这  样的形式也可以在很大程 度上对课堂气  氛的活跃起到积极作用 ,激发学生学*  的积极性 。   为 了进 一 步在 实 践教 学 当 中激 发  学生的学*兴趣 ,促进学 生主动学* ,   还可以不断地拓宽英语学 *的渠道 ,对  课堂知识之 中的教学 内容进行 丰富。广  大教师可 以在网络上下载相关资源 ,诸  如一些经典的影片 ,如狮子王、泰坦 尼  克号、音乐之声以及 花木 兰等 ,使得学  生 们可以在 紧张的学 *之余欣赏一些精  彩 的影片 ,活跃 课堂 气氛 。在一些 影片  之 中,有一 些经典 的画面和对话 ,通过  视觉 、听觉 的强烈冲击 ,使得学生仿佛  有一种身临其境 的感受 ,而一些原汁原  味 的英文对话 ,也会使得学生情不 自禁  为 他们 对 中外 文化 异 同 的敏感 性 和鉴  别 力 ,以及 跨 文化 交 际能 力打 下 良好  的基础 。   2 信息技术在词汇教育中的重要性  对 于当前 中职英 语教学 工作来 讲 ,   单词的记忆是一个相当复杂并且烦琐的  过程 ,同时 ,还需要注意 的是单词是构  成英语的基本结构 ,如果学生不能够掌  握足够的词汇量 ,则难 以保证学* 的质  量, 不 能够真正意义上提升



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