当前位置: 首页 > >

2019小学四年级数学“认识几分之一”教案精品教育.doc

发布时间:

小学四年级数学“认识几分之一”教案
1、生活引入:(1)小美和小丽在学校举办的剪纸比赛 中都荣获一等奖,老师想把 4 张红纸分给她们,(媒体出示 四张红纸图)你认为应该怎样分?每人分得多少?(2)小 聪和小明是小丽的好朋友,虽然在剪纸比赛中没有获奖,但 他们积极要求进步,小丽决定把其中的一张红纸分给小聪和 小明,(媒体出示一张红纸图)你认为小丽应该怎样分?他 们每人分得多少?(3)激发:半张还能用我们学过的整数 表示吗?你想用一个合适的数表示吗?今天就来学*一种 新的数分数。(板书:分数)
2、认识几分之一。(1)激发自学:你想对分数有更多的认 识吗?请自学课本第 95 页的全部内容。仔细观察、阅读、 填空,在有疑问的地方划个?。(2)组织交流:通过刚才的 自学,你有什么新的收获?(根据学生的交流,适时引发: 1/2 是怎样得到的?1/3 呢?1/5 呢?1/10 呢?我们还可以 怎样得到 1/5?你知道一个分数怎么写吗?师示范写法。) (3)写出下面的分数。四分之一 八分之一 六分之一 二分 之一 五分之一 十分之一 (4)读出下面的分数。1/3 1/7 1/6 1/9 1/10 1/100 (5)你们还有什么问题?(6)出示反例, 问:阴影部分用 1/2 表示可以吗?为什么?(7)练一练第 1、 2 题。媒体出示,让学生在课本上完成,再交流评价。(8)
第1页

引发操作:刚才同学们认识了不少分数,你能用你手中的纸 折一折、涂一涂,表示出你喜欢的分数吗?(9)组织交流: 你表示了哪个分数,是怎样得到的?针对同一个分数采用的 不同折法,问:为什么都能用 1/2 表示?(10)引发举例: 联系我们周围的生活,你还能说出一些分数吗? 3、分数的大小比较。(1)出示例 5,问:你能在圆圈内填上 大于或小于吗?为什么 1/2 大于 1/3?为什么 1/4 小于 1/3? (2)出示反例,问:为什么 1/2 比 1/3 小呢?强化同样大。 (3)练一练第 4 题。(4)在括号里填上合适的数。1/2>1/ ( ) 1/5<1/( )。 4、总结作业:练*二十一第 1、4、5 题。直接在课本上完 成,再反馈评价。
第2页




友情链接: