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精品幼教-幼儿园大班语言教案:毕业诗

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幼儿教育 对人的 个性品 质形成 具有重 要作用 。幼儿 时期, 孩子的 个性品 质开始 萌芽并 逐渐形 成。幼 儿阶段 最重要 的不是 学知识 ,而是 让孩子 形成终 生受益 的品质 、态度 、情感 、能力 ,这非 常重要 。当然 也要掌 握一些 必要的 知识技 能,但 这并不 是幼儿 阶段最 主要的 任务。 幼儿教 育 就是让孩 子养成 好的学 *、生 活、行 为、卫 生*惯 。幼儿 教育要 从实实 在在的 小事做 起,才 会见实 效。 教学资料参考范本 精品幼教-幼儿园大班语言教案:毕业诗 撰写人:__________________ 部 门:__________________ 时 间:__________________ 页码 / 总页数 幼儿教育 对人的 个性品 质形成 具有重 要作用 。幼儿 时期, 孩子的 个性品 质开始 萌芽并 逐渐形 成。幼 儿阶段 最重要 的不是 学知识 ,而是 让孩子 形成终 生受益 的品质 、态度 、情感 、能力 ,这非 常重要 。当然 也要掌 握一些 必要的 知识技 能,但 这并不 是幼儿 阶段最 主要的 任务。 幼儿教 育 就是让孩 子养成 好的学 *、生 活、行 为、卫 生*惯 。幼儿 教育要 从实实 在在的 小事做 起,才 会见实 效。 活动目标: 1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力 3、 引导幼儿理解诗歌内容,初步学*朗诵。 4、 丰富词汇:毕业 活动准备:物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电 脑、电视 知识——回忆在园生活学*的情景 活动方式:集体 重难点分析:重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学* 朗诵 难点——体会诗歌表达的情感 活动过程: 一、导入谈话:你准备去哪个学校上学? 二、展开 1、 师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌, 名字叫《毕业诗》 教师有表情地朗诵诗歌的第一段 师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐 在明亮的教室里,读书、写字多么神气! 2、 回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗? 打示幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说 A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; 页码 / 总页数 幼儿教育 对人的 个性品 质形成 具有重 要作用 。幼儿 时期, 孩子的 个性品 质开始 萌芽并 逐渐形 成。幼 儿阶段 最重要 的不是 学知识 ,而是 让孩子 形成终 生受益 的品质 、态度 、情感 、能力 ,这非 常重要 。当然 也要掌 握一些 必要的 知识技 能,但 这并不 是幼儿 阶段最 主要的 任务。 幼儿教 育 就是让孩 子养成 好的学 *、生 活、行 为、卫 生*惯 。幼儿 教育要 从实实 在在的 小事做 起,才 会见实 效。 B、在幼儿园最快乐的事… 3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 欣赏诗歌的第二段 刚才 诗歌中说的和你想的一样吗? 师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上 厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加 了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励 4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给 老师说些什么呢? 引导幼儿大胆说自己的心里话 欣赏诗歌的第三段 5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 可让幼儿和老师一 起朗诵 三、结束 集体唱歌曲《老师再见了》。 页码 / 总页数



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