当前位置: 首页 > >

二年级下册数学一课一练6.3长方形与正方形_北师大版(含解析)

发布时间:

《长方形与正方形》同步练*
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉 字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。 为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提 起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在 1978 年就尖锐地提出:“中 小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水*低,……十几年上课总时数是 9160 课时,语文是 2749 课时,恰好是 30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本 国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。 特别是写议论文,初中水*以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、 论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动 起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下 “锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事 例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律 便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下 功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、判断题 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为 “博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经 籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律 学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要 协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职 责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。 至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上 朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有
第1页/共12页

的基本概念都具有了。 1.长方形的边不一样长,所以四个角也不一样大

()

宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县

学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教*”。到清末,学堂兴起,各

*淌θ匝赜谩敖*”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的

教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和

“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传

授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也*淌ξ

“院长、西席、讲席”等。 2.正方形有四个角,并且都是直角 ( )

3.长方形的相邻两条边一样长 ( )

4.知道正方形的一条边长度,无法知道其他的边的长度 ( )

5.长方形的较长边是长,较短的边是宽,正方形的四条边就叫长宽。( )

二、单选题

1.我们的数学书是:

A. 长方形

B. 正方形

C. *行四边形

2 .正方形的四个角都是( )

A. 锐角

B. 直角

C. 钝角

3.

这个图形一共有( )个正方形

A. 4

B. 5

第2页/共12页

4.

有( )个正方形

A. 2

B. 1

C. 5

5.正方形的( )条边是相等的

A. 4

B. 1

C. 3

三、填空题

1. 长方形对边________。(用”相等"或者"不相等"作答)

2.长方形较长的边我 们叫它________。

3.长方形较短的边我们叫它________。

4.正方形的四条边________。(用”相等"或者"不相等"作答)

5.正方形的四个角也都是________角。

6.正方形的一条边是 4 厘米,其他 三条边的长度是________厘米。

7.长方形的一个长是 5 厘米,另一个长是________厘米。

8.知道长方形相邻两条边的长度,那么也________知道其他两条边的长度。

9.一个正方形从中间对折,可以等分成两个长方形,也可以等分成两个________。

10.长方形的四个角都是________角。 11.数一数有几个长方形。

____ ____个

12.长方形的特征 ________ ,正方形的特征________ 。
第3页/共12页

13.量一量,填一填(取整厘米数)
①________ ②________ 14.量一量,填一填(取整厘米数)
①________ ②________ 15.先量一量,再填空。 长方形的长是________厘米,宽是________厘米。 16.先量一量,再填空。 正方形的边长是________厘米。
第4页/共12页

17.看图填空。 这是________,有________条边,________相等,有________个________角。 18.在图中截一个最大的正方形,这个正方形的长是________厘米。
19.填序号。
________是长方形,________是正方形。 20.数一数有几个长方形。
________个 21.通常把长方形长边的长叫作________ ,短边的长叫作________ 。 四、解答题
第5页/共12页

1.下边哪一个图形是正方形,哪一个图形是长方形
2.画一个正方形 3.下面的图形中,共有几个正 方形: 4.将一个长是 5 厘米,宽是 3 厘米的长方形,裁成一个最大的正方形,正方形的 边长是多少厘米? 5.画一个宽是 2 厘米,长是宽的 2 倍的长方形 6.每个小方格边长都是 1 厘米,画出一个长是 4 厘米,宽是 2 厘米的长方形。
7.说一说,下面几号图形是长方形,几号图形是正方形。
第6页/共12页

8.下面图形中,哪个的正方形比较多。
答案解 析部分 一、判断题 1.【答案】错误 【解析】【解答】长方形的对边相等,四个角都是直角[ 2.【答案】正确 【解析】【解答】正方形的四个角都是直角。【分析】正方形的特征知识巩固 3.【答案】错误 【解析】【解答】长方形的对边是相等的,相邻的两条边不一样长。【分析】 长方形特征知识巩固 4.【答案】错误 【解析】【解答】正方形的四条边是一样长的。【分析】正方形的知识巩固练 * 5.【答案】错误 【解析】【解答】正方形的边我们给他起名叫“边长”。【分析】正方形跟长方形 知识巩固练* 二、单选题 1.【答案】A 【解析】【解答】我们的数学书都是长方形的。.【分析】认识长方形
第7页/共12页

2.【答案】B 【解析】【解答】正方形跟长方形的四个角都是直角。【分析】正方形的特征 及性质巩固[来源:学.科.网] 3.【答案】B 【解析】【解答】一个正方形里边还有四个小正方形,所以共有 5 个正方形。 【分析】正方形的认识 4.【答案】A 【解析】【解答】一共有两个正方形。【分析】正方形认识能力考查。 5.【答案】A 【解析】【解答】正方形的四条边是相等的。【分析】考察正方形的知识。 三、填空题 1.【答案 】相等 【解析】【解答】长方形的对边相等。 【分析】长方形的特征。 2.【答案】长 【解析】【解答】长方形比较长的边,我们给他起名字叫“长”。 【分析】长方形各部分名称知识 3.【答案】宽 【解析】长方形比较短的边我们叫他宽。 【分析】长方形的相关知识 4.【答案】相等 【解析】【解答】正方形是特殊的长方形,四条 边都是相等的。 【分析】巩固正方形的知识
第8页/共12页

5.【答案】直 【解析】【解答】正方形与长方形一样,四个角都是直角。。 【分析】正方形的特征知识。 6.【 答案】4 【解析】【解答】因为正方形的四条边都是一样长的,有一条边是 4,其他三条 都是 4。 【分析】巩固正方形的知识 7.【答案】5 【解析】【解答】长方形的对边相等一个长是 5 厘米,另一个长也一定是 5 厘 米。 【分析】考察长方形的知识 8.【答案】能 【解析】【解答】长方形的对边是相等的,知道相邻两条边的长度就是知道了 一个长与一个宽的长度,其他两条边 也就能知道长度了。 【分析】认识长方形的特征 9.【答案】三角形 【解析】【解答】正方形对折后,能等分成两个长方形,也能等分成两个三角 形。 【分析】正方形特征 10.【答案】直角 【解析】【解答】长方形的四个角都是直角。. 【分析】角的认识的知识 11.【答案】19
第9页/共12页

【解析】 12.【答案】对边相等,有 4 个直角;四条边相等,有 4 个直角 【解析】 1 3.【答案】2cm;2cm 【解析】 14.【答案】2cm;3cm 【解析】 15.【答案】5;2 【解析】 16.【答案】2 【解析】 17.【答案】长方形;4;对边;4;直 【解析】 18.【答案】4 【解析】 19.【答案】① ③;② 【解析】 20.【答案】10 【解析】 21.【答案】长;宽 【解析】 四、解答题 1.【答案】2 是正方形,1 是正方形
第10页/共12页

【解析】【解答】正方形四条边都相等,四个角都是直角,长方形对边相等, 四个角都是直角。【分析】长方形与正方形认识能力。
2.【答案】
【解析】特征是 四条边都相等,四个角都是直角。 【分析】考察正方形认知能力。 3.【答案】8 【解析】【解答】一共有六个小正方形,左边四个组成一个大正方形,右边 四 个组成一个大正方形,所以一共 8 个正方形。【分析】考察正方形的认识。 4.【答案】3 厘米。 【解析】【解答】一个长方形裁成一个最大的正方形,那么这个正方形的边长 就是长方形的宽。【分析】考察正方形与长方形的认识。 5.【答案】 【解析】【解答】宽是 2 厘米,长是宽的二倍,就是 4 厘米。所以长方形的长 就是 4 厘米,宽就是 2 厘米.【分析】考察长方形与正方形的知识。
6.【答 案】
第11页/共12页

【解析】 7.【答案】正方形:②⑤;长方形:① 【解析】 8.【答案】相等 【解析】
第12页/共12页




友情链接: